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Primeros síntomas de demencia

Primeros síntomas de demencia

Según la asociación mundial de Alzheimer cada persona es única y la demencia afecta a las personas de manera diferente; no hay dos personas que presenten síntomas que se desarrollen exactamente de la misma manera.

Los síntomas varían entre la enfermedad de Alzheimer y otros tipos de demencia, pero existen amplias similitudes entre todos ellos. Los primeros signos más comunes de demencia son la pérdida de memoria y la reducción de las habilidades prácticas, lo que puede llevar al abandono del trabajo o de las actividades sociales.

Los primeros síntomas de la demencia son:

Síntomas de demencia

Pérdida de memoria:

La disminución de la memoria, especialmente la memoria a corto plazo (recordar cosas que han sucedido recientemente), es el síntoma temprano más común de la demencia. Las personas con olvidos ordinarios aún pueden recordar otros hechos asociados con lo que han olvidado. Por ejemplo, pueden olvidar brevemente el nombre de su vecino de al lado, pero aún saben que la persona con la que están hablando es su vecino de al lado. Una persona que vive con demencia puede no solo olvidar el nombre de su vecino, sino también el contexto.

Dificultad para realizar tareas familiares:
A menudo les resulta difícil completar las tareas cotidianas que son tan familiares que normalmente las hacemos sin pensar. Es posible que una persona con demencia no sepa en qué orden ponerse la ropa o los pasos para preparar una comida.

Problemas con el lenguaje:
En ocasiones, todo el mundo tiene problemas para encontrar la palabra correcta, pero una persona con demencia a menudo puede olvidar palabras simples o sustituir palabras inusuales, lo que dificulta la comprensión del habla o la escritura. También, pueden tener dificultades para seguir una conversación y, por lo tanto, volverse más retraídos.

Desorientación en el tiempo y el lugar:
Todos a veces olvidamos el día de la semana o hacia dónde vamos momentáneamente pero las personas con demencia pueden perderse en lugares familiares como la carretera en la que viven, olvidar dónde están o cómo llegaron allí, y no saber cómo regresar a casa. Alguien que tiene demencia también puede confundir el día y la noche.

Juicio deficiente o disminuido:
Vestirse de manera inapropiada, usando varias capas de ropa en un día cálido o muy pocas en un día frío.

Problemas de concentración, planificación u organización:
Puede tener dificultades para tomar decisiones, resolver problemas o mantenerse al día con el pago de sus facturas.

Extraviar cosas:
Cualquiera puede perder temporalmente su billetera o llaves. Una persona con demencia puede poner cosas en lugares inusuales, como una plancha en el refrigerador o un reloj de pulsera en el azucarero.

Cambios de humor o comportamiento:
Todos pueden ponerse tristes o de mal humor de vez en cuando. La demencia puede hacer que alguien se vuelva inusualmente emocional y experimente cambios rápidos de humor o irritabilidad sin razón aparente.

Problemas con las imágenes o las relaciones espaciales:
Las personas con demencia pueden tener dificultades para leer, juzgar distancias, ver objetos en tres dimensiones y determinar el color o el contraste.

Retiro del trabajo o actividades sociales:
A veces, todos pueden cansarse de las tareas domésticas, las actividades comerciales o las obligaciones sociales. Sin embargo, una persona con demencia puede volverse muy pasiva, sentarse frente al televisor durante horas, dormir más de lo habitual o parecer que pierde interés en los pasatiempos.

Si cree que estos problemas están afectando su vida diaria o la vida de alguien que conoce, debe hablar con su médico, buscar apoyo en profesionales expertos. En el comité de rehabilitación podemos orientarte.

 

 

Luz Amparo Otero Díaz, coordinadora de los programas de adultos de El Comité de Rehabilitación de Antioquia. 

“DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL A LA CAPACIDAD: LOS RETOS DE LA INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD”

“DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL A LA CAPACIDAD: LOS RETOS DE LA INCLUSIÓN EN LA UNIVERSIDAD”

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La editorial de la Universidad de Antioquia ha publicado el #libro “De la discapacidad intelectual a la capacidad: los retos de la inclusión en la Universidad”. Esta publicación es uno de los productos del proyecto de investigación “modelo para el desarrollo humano y ocupacional de personas con discapacidad intelectual: métodos mixtos”, en la cual participó El Comité de Rehabilitación de Antioquia, junto con las Facultades de Medicina y Educación de la Universidad de Antioquia, con los grupos de investigación Rehabilitación en Salud y Didáctica y Nuevas Tecnologías.

El proyecto financiado por #Colciencias tenía como objetivo crear un modelo para la #inclusión de #jóvenes con #discapacidadintelectual a la #educación superior y se #desarrolló en dos grandes fases conocidas como #Escalar y #UIncluye, en la primera se desarrollaron las estrategias para mejorar el desempeño adaptativo de los jóvenes participantes y sentar las bases del modelo y en la segunda se hicieron desarrollos curriculares en diferentes programas de la #Universidad, que permitieron en la participación en programas universitarios y facilitaron la creación de esta propuesta.

El libro recoge toda la experiencia del grupo de investigación y ofrece un modelo de inclusión a la educación superior para personas con discapacidad intelectual, lo cual se considera un gran aporte para la plena inclusión de este grupo de personas.

el libro, de acceso gratuito, se encuentra alojado en el repositorio de la

Universidad de Antioquia

y puede ser consultado y descargado en el link http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/18529, se encuentra en formato Epub y disponible para toda la comunidad en general.

El Comité de Rehabilitación se siente complacido de haber aportado a la construcción de este modelo y de poder permitir que desde la Universidad de Antioquia se ofrezca esta publicación que sin duda aporta a la transformación de las vidas de las personas con discapacidad.

 

 

Carlos Quintero Valencia, subdirector Médico

Día internacional de Implante Coclear

Día internacional de Implante Coclear

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El 25 de febrero es un día especial, pues se celebra el Día Mundial del Implante Coclear. Para muchos, este concepto resulta desconocido, pero para otros ha sido una apertura de nuevos caminos que ofrece la posibilidad de recuperar la audición perdida. 

Según la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares, el implante coclear es un dispositivo electrónico médico diseñado únicamente para personas con pérdida auditiva grave o profunda. Su funcionamiento consiste en la transformación de sonidos en señales eléctricas que se envían directamente al nervio auditivo y que está compuesto de partes externas e internas. Solo un médico o un audiólogo podrán determinar si la persona puede recibir un implante coclear. 

Fueron diseñados para imitar la función del oído interno (cóclea) sano. Reemplazan la función de las células ciliadas sensoriales dañadas dentro del oído interno para ayudar a proporcionar un sonido más claro que el que pueden aportar las prótesis auditivas.  

Un implante coclear está formado por el procesador de sonido externo y el implante coclear interno. 

La parte externa consiste en un procesador de sonido, situado detrás de la oreja y una guía que conecta el procesador a la antena. La antena está directamente unida a la piel con imán por la zona de la parte interna. 

La parte interna es un receptor colocado, por medio de una cirugía, por debajo de la piel en el hueso temporal. El receptor tiene un haz de electrodos situado en la cóclea.  

Juntas, estas piezas sortean la parte del oído que no funciona y envían el sonido directamente al nervio auditivo. 

De acuerdo con la investigación científica llevada a cabo por la Universidad Libre, publicada en la Revista Colombiana de Salud Libre, se concluyó que el implante coclear mejoró sustancialmente los niveles de audición y desarrollo del lenguaje en los grupos estudiados y que esto posibilita más fácilmente la inmersión de esta población en la sociedad. 

Para @El_Comité, el implante coclear es una invención destacable, ya que permite que los usuarios, tanto infantes como adultos, tengan más #independencia y #autonomía en las actividades de la vida diaria #AVD y que esta #condiciondediscapacidad no sea un impedimento para desarrollarse plenamente. 

Decidirse por un implante coclear conlleva elegir un compañero auditivo de por vida. 

Referencias: 

Impacto

Discapacidad en Colombia
Balance social
Casos de éxito
Humanización del servicio

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PROPÓSITO EMPRESARIAL, LA NUEVA REALIDAD

PROPÓSITO EMPRESARIAL, LA NUEVA REALIDAD

Estamos en época de presupuestos en todas las empresas, sabemos que no es fácil, el cierre del  año 2020 y establecer las proyecciones para el 2021, están llenas de incertidumbre, no es sencillo  tratar de imaginarse el futuro con cierto nivel de confiabilidad, sin embargo, la situación actual que viven las empresas las ha llevado a encontrarse con un propósito” más fuerte que la generación de ingresos o ganancias para sus socios o accionistas, “Continuar sin dejar uno atrás”, es el resumen del propósito que planteó esta nueva realidad a cada uno de los dirigentes de instituciones, empresas grandes, medianas y pequeñas.

Entendimos que la empresa somos todos y cada uno de los empleados que la conformamos, primar el bienestar de estas personas, garantizando su vida digna sobreviviendo a la crisis juntos, fue el gran objetivo del 2020, a partir de este momento el llamado para el siguiente año (2021), es tomar decisiones que correspondan a seguir siendo empresas que cumplen sueños, que construyen proyectos de vida desde adentro.

El “propósito” que se adquirió este año no se puede olvidar o alejarse de la ideología de la empresa, este debe alinearse con sus acciones de Responsabilidad Social Corporativa o Empresarial (RSE), esto con la finalidad de involucrar e incentivar una gran estrategia de motivación y compromiso para todos los que hacen parte de la empresa, la reputación y el nivel de recordación en el resto de los Stakeholders de la compañía.

Para definir y alinear el “Propósito”, se proponen unas preguntas orientadoras que ayudan en su análisis:

  • ¿Cuál es el impacto social que genera su proceso productivo o de servicios en la comunidad cercana?

Este sería el Propósito natural que puede definir para encausar la labor social de su empresa, ya que parte de asumir una responsabilidad en un impacto negativo y de comprometerse con una solución, o por lo menos una parte de la misma.

  • ¿Cuál es la principal problemática social que identificamos en un alguno de nuestros stakeholders?

Este sería el Propósito relacional que mejor aportaría a fortalecer relaciones internas y externas y que a partir de esta relación se generen el compromiso y la confianza que convierta a su empresa en un convocador de voluntades.

  • ¿Cuál es la necesidad que su compañía satisface, pero que no es accesible (incluyente) a todas las personas que lo necesitan?

Este sería el Propósito de mercado que trascendería a llevar el beneficio de sus productos y/o servicios a todos los que puedan necesitarlo sin importar su capacidad de adquirirlo, haría sus productos y/o servicios incluyentes y Responsables Socialmente.

Cualquiera de estas tres preguntas haría que su empresa defina un Propósito alineado con su Sector económico o con su Core Business, pero recuerde que también puede escoger un Propósito desde la sensibilidad que se mueve por la empatía hacia ciertos grupos poblacionales vulnerables como podrían ser: los niños y sus necesidades, adultos mayores, personas con discapacidad, madres adolescentes, etc. Es también esta una motivación válida para unir su empresa y sus empleados con alguna de estas causas, por esto lo llamaríamos Propósito Motivacional Personal. Este último propósito es una completa alineación de los tres anteriores, donde se consigue una integración de las razones sociales más comunes, Naturaleza, Sociedad, y desarrollo

 

Una vez definido su Propósito quedan dos tareas importantes para este año 2020:

  • Incluir su propósito en su presupuesto 2021, además de compromiso y voluntad, requieren recursos: tiempo, personas, tecnología, dinero. Así que no deje su propósito en el papel, dele herramientas para que se haga realidad, tenga claro la capacidad de su empresa para el aporte de estos recursos y haga una proyección que quede incluida en el flujo de caja proyectado para así tener, tareas y responsabilidades de todos y cada uno de sus colaboradores.
  • Formule los indicadores de Impacto que medirán los resultados de su propósito, estos serán los que evidencian su labor, interna y externamente y les mostrarán a todos los avances de su labor, y el logro cuando se alcance.

En El Comité de Rehabilitación de Antioquia llevamos más de 48 años de experiencia logrando construir una Sociedad Incluyente donde tengan cabida todas las personas, con igualdad de oportunidades, condiciones, nuestro propósito se encuentra enfocado en las personas con discapacidad de todas las edades y sus familias para que desarrollen sus capacidad y construyan Proyectos de Vida.

Tu empresa este 2021 puede vincularse con nuestro propósito, hacerlo suyo, y trabajar cooperativamente, por alcanzar una sociedad más incluyente y accesible para todos. Desde nuestra experiencia sabemos que cuándo se encuentra un propósito en común y se trabaja de la mano de otros, se alcanzan más grandes resultados.

 

“Si caminas solo, llegarás más rápido. Si caminas acompañado, llegarás más lejos” Anónimo.

 

 

Sonia Marina Gallardo Gómez

Directora

Webinar: Una mirada a la Educación Inclusiva en tiempos de pandemia: “Realidades y retos”.

Webinar: Una mirada a la Educación Inclusiva en tiempos de pandemia: “Realidades y retos”.

Una mirada a la Educación Inclusiva en tiempos de pandemia: “Realidades y retos”.

Objetivo:

En este webinar los asistentes tendrán un espacio para reflexionar sobre la educación actual y repensar la educación inclusiva tras la pandemia, a través de una contextualización sociocultural de la escuela.

La educación a nivel mundial, con o sin coronavirus, está marcada por la exclusión, especialmente de los pobres, las personas con discapacidad, las mujeres y las minorías sociales, étnicas y/o culturales. No obstante, la pandemia ha empeorado la exclusión educativa de estos colectivos, asegura la UNESCO en su nuevo Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020: inclusión y educacióntambién conocido como GEM 2020y que se ha lanzado recientemente.

Y es que el 40% de los países con ingresos bajos y medianos no han prestado apoyo a los y las estudiantes desfavorecidos durante el cierre temporal de las escuelas, desvela el estudio, que analiza los progresos de 209 países en materia de educación inclusiva. También señala que menos del 10% de los gobiernos del mundo poseen leyes que ayuden a garantizar la plena inclusión de la educación.

Bajo el lema ‘todos significa todos’, el estudio destaca que un total de 258 millones de niños y jóvenes quedaron absolutamente excluidos de la educación durante el confinamiento, lo que equivale al 17% de la población en edad escolar a nivel mundial.

Por ello, la UNESCO insta a la sociedad y a los gobiernos a centrar sus esfuerzos en los alumnos y las alumnas que se han quedado atrás debido al confinamiento, y que cuando las escuelas reanuden su actividad se haga especial énfasis en su educación, con el objetivo de favorecer sociedades “más resilientes e igualitarias”.

Repensar el futuro de la educación es más importante tras la pandemia del COVID-19, que exacerbó y puso de relieve las desigualdades. Si no se actúa, se obstaculizará el progreso de las sociedades”, ha señalado la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay, en un comunicado.

PONENTES

Ángela María Lopera Murcia

PhD en Ciencias Sociales y Humanas (Línea Psicología Cognitiva); Magíster en Neuropsicología, Licenciada en Educación Especial. Mediadora Cognitiva. Miembro de la Red de Redes RBC Colombia. Miembro de la Red Española de Política Social –REPS. Investigadora del Grupo de Psicología Cognitiva PSICOG (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas -Universidad de Antioquia). Docente universitaria y consultora de entidades nacionales e internacionales. Directora ejecutiva de Inclusión Global S.A.S. Actualmente, Coordinadora de Servicio de Apoyo Pedagógico para la Inclusión de la Gobernación de Antioquia.

Mónica Alexandra Cortés Áviles

Licenciada en Idiomas de la Universidad Industrial de Santander, Directora Ejecutiva de Asdown Colombia, Organización No Gubernamental. Representante ante el Consejo Nacional de Discapacidad, ha contribuido a los avances que ha tenido el país en relación a la implementación de la Convención de Derechos de las Naciones Unidas, leyes que benefician a la población con discapacidad y con experiencia como consultora experta en temas de educación inclusiva y reconocimiento de la capacidad legal de personas con discapacidad a nivel nacional e internacional. Miembro de la Red Regional por la Educación Inclusiva en Latinoamérica y de Inclusión International.

MODERA: Maria Isabel Aguirre

Licenciada en Educación Especial de la Universidad de Antioquia. Especialista en Neuropsicopedagogía de la Universidad Católica Luis Amigó. Actualmente se desempeña como Coordinadora de los Servicios de Formación en El Comité de Rehabilitación de Antioquia.

Dirigida a:

Directivos, docentes de aula, docentes de apoyo pedagógico, estudiantes de licenciatura, normalistas, encargados de los procesos escolares y de enseñanza aprendizaje, instituciones de orden social que apoyan procesos de Educación Inclusiva.

Fecha:

Miércoles 28 de octubre de 2020

Hora:

6:00 a 7:00 pm

Plataforma:

Microsoft Teams


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Este año, virtual y gratuito

Este año, virtual y gratuito

El objetivo del evento está enfocado en actualizar a los profesionales involucrados en la cadena de suministro de productos de apoyo, ayudas a la movilidad, dispositivos y tecnologías de asistencia, contribuyendo a la construcción de mejores prácticas y lineamientos entre todos los actores involucrados.

El seminario virtual está conformado por siete conferencias impartidas durante los meses de octubre y noviembre, todos los jueves a las 6:00 pm hora colombiana, cada una dictada por un experto internacional que guiará el proceso de aprendizaje, dividido en 40 minutos de teoría, ilustrado a través de ejemplos y experiencias. y 20 minutos para resolver dudas e interactuar con los participantes.

Los potentes que están guiando el proceso son de Colombia, USA, México y Argentina, esos son sus nombres y los nombres de las charlas que guiarán:

– Silvana Contepomi: “Evaluación para usuarios con amplias necesidades de posicionamiento”

– Sara Munera Orozco: “Inclinación y reclinación: indicaciones y contraindicaciones”

– Dr. Mark R. Schmeler y Dra. Ana Luiza Allegretti: “LATAM FMA”

– Yasmín García Méndez: “La voz del usuario de silla de ruedas”

– Dra. Yudith Chivatá: ” Soluciones técnicas en sistemas de movilidad en paciente activo adulto.”

– Carolina Toro: Movilidad en Niños

– Dr. Mark R. Schmeler y Karl Arthur Kemmerer: “Tendencias actuales en la formación en tecnología de asistencia en línea”

En las reuniones se contextualizan los desafíos actuales de toda la cadena de suministro, se trabajarán conceptos clave, herramientas, metodologías entre otros.

El evento incluirá una plataforma donde podrá abrir debates o entregar comentarios a los ponentes.

Para más información puedes ir a https://www.movilidadysedestacion.com/

En la pestaña de programación encontraras los links de inscripción de cada charla en la que deseas participar, este evento es gratuito gracias a la participación y patrocinio de las siguientes instituciones:

  • ISWP – International Society of Wheelchairs Professionals
  • Soluciones de Movilidad Internacional
  • LOH Medical Colombia
  • Amanecer Médico.
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